전체 글26 카스트와 교육 기회의 불균형 구조와 그 여파 인도에서 교육은 사회 이동성과 계층 탈피의 가장 핵심적인 수단이지만, 카스트 제도는 이 기회조차도 태생적으로 차단해 왔다. 이 글에서는 카스트가 교육 기회를 어떻게 제한했는지, 현대 인도에서의 구조적 문제는 무엇인지, 그리고 개선을 위한 노력과 변화의 조짐을 함께 살펴본다. 교육 기회의 시작부터 다른 출발선카스트 제도는 단순히 사회적 위계를 규정하는 데 그치지 않고, 사람들의 삶 전체를 규정짓는 제도였다. 특히 교육이라는 인간의 성장과 계몽의 핵심 영역에서조차 카스트는 철저한 배제와 구분의 도구로 작동해 왔다. 전통적으로 브라만 계급만이 문자 교육을 받을 수 있었고, 신성한 베다를 읽고 해석하는 권한은 오직 브라만에게만 허용되었다. 반면 수드라나 달리트 계층은 문자 접근 자체가 금지되었으며, 경전 암송은.. 2025. 4. 22. 카스트가 결정하는 인도의 직업 선택 구조와 현실 인도 사회에서 카스트 제도는 단순한 문화나 전통을 넘어서 개인의 삶 전반을 지배하는 중요한 사회 구조로 작용해 왔다. 특히 직업 선택에 있어 카스트는 여전히 절대적인 영향을 미치며, 이 글에서는 전통적인 직업 구조와 현대 사회의 변화, 그리고 그 사이에서 갈등하고 있는 현실을 조명한다. 출생이 직업을 결정하는 사회인도 사회에서 카스트 제도는 수천 년에 걸쳐 정착된 신분 구조로, 브라만(사제), 크샤트리아(전사), 바이샤(상인), 수드라(노동자)라는 네 가지 주요 바르나(varna) 체계 위에 수천 개의 자티(jati)라는 하위 계층이 존재한다. 이 체계는 단지 종교적 상징에 그치지 않고 실질적인 삶의 조건, 특히 직업 선택을 결정짓는 기준으로 작동해 왔다. 전통적으로 브라만은 제사와 교육, 철학을 맡았고.. 2025. 4. 22. 이전 1 2 3 4 5 다음
